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Évaluation et traitement de l’écriture

Chez les enfants qui présentent des difficultés motrices et perceptives

bonhomme-crayon

Téléchargez le pamphlet informatif et le formulaire d’inscription pour cette formation (PDF)

Montréal

mi-juin 2012 (dates à venir)
Suivi de :

ABC BOUM ! (script pour ergothérapeutes seulement)
ABC BOUM ! (cursif pour ergothérapeutes seulement) 

DATES et HEURES:

mi-juin 2012, dates à venir 
Évaluation et traitement de l’écriture
8h30 à 16h30

mi-juin 2012, dates à venir 
ABC Boum! script pour ergothérapeutes seulement : 8h30 à 16h30

mi-juin 2012, dates à venir 
ABC Boum! cursif pour ergothérapeutes seulement : de 8h00 à midi

 LIEU :

Centre de formation Saint-Pierre
1212 rue Panet
Montréal

DÎNERS :

Restaurants à proximité
Possibilité d’apporter votre lunch.

COÛT : information à venir

Évaluation et traitement de l’écriture : détails à venir

ABC Boum! script : détails à venir
(incluant le cd-rom d’accompagnement)

ABC Boum! cursif : détails à venir
(incluant le cd-rom d’accompagnement)

Procédures de paiement

Formation écriture
Payable par chèque au nom de Natasha Rouleau

Formations ABC BOUM!
Payable par chèque au nom de EDME

Envoyer à l’adresse suivante :
FORMATIONS JUIN 2012
7237 Boyer
Montréal (Qc)
H2R 2R6

DATE LIMITE D’INSCRIPTION : à venir

Politique de remboursement : Les coûts seront remboursés, moins 50$, si le participant annule son inscription 15 jours avant la date de la formation. 50% des coûts seront remboursés si le participant annulera la semaine précédant la formation.

Pour plus d’information :
L’ergothérapie de la maison à l’école
tel : (514) 337-8866 poste 100
fax : (514) 337-4462
courriel : info@edme.org

Pour de l’information à propos de l’hébergement à proximité, contactez le Centre St-Pierre :
(514) 524-3561
courriel : csp@cam.org

Vous pouvez aussi obtenir la situation géographique du Centre St-Pierre sur le site internet :

www.centrestpierre.org

PROGRAMME DE LA FORMATION

    Jour 1

  1. Introduction
  2. Séquence ” développementale ” d’acquisition de l’écriture
  3. Vitesse d’écriture
  4. Brève révision anatomique de la fonction du membre supérieur
  5. Composantes de l’écriture (motrices, perceptives, cognitives et psychosociales)
  6. Contenu du programme du ministère de l’éducation du Québec (MEQ)
  7. Sens du tracé des lettres
  8. Point sur la recherche (par Marie-Brossard Racine)
  9. Évaluation-observation de la calligraphie (Révision d’outils d’évaluation et proposition d’une procédure applicable au Québec francophone)

    10. Jour 2

  10. Histoire de cas
  11. Recommandations générales au niveau de l’intervention
  12. Modèles de référence pour l’intervention (Apprentissage moteur, Cognitif, CO-OP, Intégration sensorielle, Neuro-développemental, Bio-mécanique)
  13. Développer la fonction du membre supérieur en fonction de l’exécution des gestes d’écriture
  14. Les “adapteurs” pour la préhension du crayon et les crayons particuliers; lesquels choisir et pourquoi?

    15. Jour 3

  15. Suite
  16. Recommandations pour les gauchers
  17. Apprentissage systématique de la calligraphie (intervention directement sur les lettres)
  18. Questions

Jour 4 (optionnel)

Formation ABC Boum! (script).
Consulter le dépliant spécifique
pour plus de détails, en téléchargement sur edme.org

Jour 5 (optionnel)

8h00 à midi : Formation ABC Boum! (cursif)
Consulter le dépliant spécifique
pour plus de détails, en téléchargement sur edme.org

LA CONFÉRENCIÈRE

Natasha Rouleau est ergothérapeute. Elle est l’auteure de la méthode d’enseignement multisensorielle de la calligraphie ABC Boum! Script et co-auteure de la version cursive de cette méthode. Elle est certifiée pour l’administration et l’interprétation du Sensory Integration and Praxis Tests (SIPT). Elle a suivi plusieurs cours de perfectionnement dans le domaine de l’ergothérapie en pédiatrie entre autre au niveau de l’évaluation et du traitement de l’écriture. Elle travaille en pratique privée et est co-fondatrice de L’ergothérapie de la maison à l’école. Elle est professeure invitée au programme d’ergothérapie de l’Université de Montréal. Elle œuvre aussi en milieu scolaire depuis plus de 15 ans. Elle se spécialise dans le traitement des enfants qui présentent des troubles de développement (dysphasie, trouble de l’acquisition de la coordination – dyspraxie, syndrôme de dysfonction non-verbale, trouble d’apprentissage, déficit de l’attention, retard de développement global ou spécifique, TED-autisme.)

Avec la participation de :

Marie Brossard Racine, ergothérapeute à L’ergothérapie de la maison à l’école et étudiante au doctorat en réadaptation à l’Université McGill.